我一直觉得自己对孩子的数学天赋是有点后知后觉的。如果不是那天在餐桌上，他一边数着披萨，一边用小脑袋算出每个人能分到几块披萨，还顺带开了个玩笑，我可能还没意识到他对数学的敏感已经超过同龄人。
那天的披萨一共6块，三个人吃。他眨眨眼说：“每个人2块，而且妈妈肯定吃得比爸爸少，因为妈妈最近在减肥。”我和他爸听到直笑，但也没想到的是这么小的孩子居然还能算出来，甚至还会举一反三。
孩子从小就喜欢数学，别人家孩子拼积木，他可以把积木拆下来一块一块地数，还能告诉我这里一共有多少块。我起初觉得并没有什么很特别的，只是数得很快，愿意以数学的视角来看待积木而已。
可上了小学后，数学课对他来说似乎成了轻松娱乐。老师经常说他提前做完作业，然后还能帮同桌检查作业，甚至有些时候都能用自己的方法来算出答案。我听着当然很开心，孩子能有一门自己喜欢的学科那是最好不过的了。不过我也很担心如果课程对他来说太简单会不会慢慢地开始失去对数学的兴趣。后来朋友给我推荐了她家孩子在上的LingoAce中文课旗下的AceMath，说是学习效果特别好，我想着正好有一节免费的试听课，那就先上着来看看。
那天我坐在旁边和孩子一起上课，一开始老师并没有抛出难题，而是先用几个看似简单的问题引导他去找出其中的规律。比如用数字拼成不同形状，推测出隐藏的规则。儿子显然被勾起了好奇心，一直追问老师问题，整堂课都是这样有来有回，互动性非常强，学习效率也很高。下课后他还来主动告诉我这里的题在学校里都没做过，但是做起来有意思多了！
Acemath给我的第一印象就是它不只是速度上的训练，而是让孩子真正学会思考。以前孩子做数学题基本上都是直接套公式算答案。现在他会先停下来问自己为什么要用这个公式，还有没有其他更简单一点的办法。刚开始他也会觉得这样很慢，可习惯之后他开始尝试不同的解法，还会自己画图帮助理解。有一次他在餐桌上很认真地告诉我们，如果把鸡翅摆成三角形，每边的数量就是等差数列。我完全没想到他居然还能有这样的新思路，完全做到了把数学运用到自己的日常生活中。
孩子慢慢地也开始学会靠自己解决问题了，以前他遇到不会的题总是第一时间找我帮忙。现在，他会先自己思考一会儿，实在卡住了就去翻课堂录像或资料，尽量都靠自己算出正确答案。这里的课后资源对他来说就像是一个自助百宝箱一样，让他有了自主解决问题的成就感。更让我欣慰的是，他的做题节奏变了，不再一味地追求速度，而是开始反复检查答案的合理性。能有这份耐心在我看来比会做难题更重要。
陪着他学数学我也刷新了观念，以前我总觉得学得快做得对就是好，现在我明白了，数学的真正价值是培养逻辑推理能力和创造力。老师课后都会给我反馈孩子本堂课的学习情况，不只是结果，还有他在哪些方面比较突出，哪些方面可以更好，还建议我们作为家长可以在生活中用简单的小游戏巩固孩子的学习，像用扑克牌比大小，用蔬菜分类计算数量等等都是很适合我孩子目前这个学段的方式。这些方法让数学变得更有温度，不再只是纸上的数字。
有一次我们去超市，收银员随口说今天人好多，儿子看了一眼前面的队伍说：“如果每人结账两分钟我们前面五个人，大概十分钟就能轮到我们。”虽然这只是简单的推算，但我听着也特别开心，孩子确实也做到了把数学运用到生活实际上去了。
回头想想，这段数学冒险的起点真是那一块披萨。它让我发现了孩子数学方面的天赋，也让我意识到天赋需要正确的浇灌才能成长起来。通过学习帮助孩子保持了对数学的兴趣，还让他在更高的起点上学会了耐心逻辑反思和创造性思维。我相信不管将来他是否走数学这条路，这些能力都能一直伴随着他，帮助他解决生活中可能出现的难题。
披萨很快就吃完了，但孩子的数学学习旅途还在继续。
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