張 越 老師教學方法分享與實用技巧

還記得第一次走進張越老師的教室，那股溫馨又充滿活力的氛圍，瞬間就讓我這個剛踏入教育界的菜鳥老師感到驚艷。那時我在一所中學實習，張老師主動邀請我觀摩她的課堂，她不是那種高高在上的專家，而是像朋友一樣分享經驗。她總說，教學不是單向灌輸，而是師生共舞的過程，每個學生都是獨特的舞者，老師得學會傾聽他們的節奏。

張越老師的核心方法，是將「學生中心」融入骨髓。她不會死守課本，而是根據學生的興趣和生活經驗來設計課程。比如在教國文時，她發現班上孩子迷戀電競，就把古詩詞改編成遊戲劇情，讓學生分組創作。課堂上，她鼓勵大家自由發言，不怕犯錯，她常笑說：「錯誤是學習的黃金門票。」這種方式不只點燃熱情，還培養了批判思考，學生不再是被動接收，而是主動探索知識的海洋。

實用技巧上，張老師強調「微互動」的力量。她教我如何用開放式提問來引導討論，避免簡單的「是或否」答案。例如，在歷史課談到戰爭時，她不直接問原因，而是讓學生想像自己是當時的平民，分享感受。這樣的小技巧，能瞬間拉近師生距離。另一個重點是即時反饋，她隨身帶一本小筆記，記錄每個學生的進步點，下課後抽兩分鐘私下鼓勵。這種個性化關注，讓學生感覺被看見，學習動力自然飆升。

時間管理也是她的強項。張老師會把一節課切成「啟動、探索、反思」三段，啟動用五分鐘熱身遊戲，探索是二十分鐘小組任務，反思留十分鐘分享心得。她說這像烹飪，火候要恰到好處，太趕會焦，太鬆會生。我試著在自己的課堂應用，效果驚人——學生專注力提高了，我也不再被進度追著跑。當然，這得靠練習，她建議新手從每週一個小改變開始，比如先專注提問技巧，別貪心一次全改。

這些年，跟張越老師學習的點滴，讓我明白教學不只是傳授知識，更是種心靈的陪伴。她的方法沒有高深理論，全是實戰打磨出來的智慧。教育路上，我們都在摸索，但有了這些技巧，至少能少走彎路。如果你也是老師，不妨試試看，或許下個課堂奇蹟，就在你的手中誕生。別忘了，教學的魔法，藏在日常的細微互動裡。