吴瑛教授的教学方法与学习指南分享

記得大學時第一次聽吳瑛教授的課，那種震撼至今難忘。當時我在經濟學入門課上昏昏欲睡，直到她走進教室，沒拿課本，只帶了一壺茶和幾張皺巴巴的紙。她開口就問：「你們覺得，為什麼台北的房價漲得比薪水快？」全班啞口無言。她笑了笑，轉身在黑板上畫了個簡陋的供需曲線，卻從不談理論，而是講起自己年輕時在夜市擺攤的經歷，如何靠觀察人流變化賺到第一桶金。那堂課結束後，我突然明白經濟學不是死板的公式，而是活生生的選擇。吳瑛教授就是這樣，總能把抽象概念紮進現實土壤裡，讓人不知不覺就懂了。

她的教學核心叫「情境錨定法」，說白了就是把知識綁在具體故事上。比如教統計學，她不直接講標準差，而是讓學生分組模擬開奶茶店。每組得記錄一週的銷售數據，分析哪種口味賣最好，誤差怎麼影響利潤。有人抱怨太麻煩，她只回一句：「你以為老闆看報表時在乎公式嗎？他們只關心明天要不要多進珍珠。」這種方式逼我們從結果倒推原理，犯錯多了，反而刻進骨子裡。去年我帶團隊做市場調研，用的就是當年奶茶店學的抽樣技巧——客戶問我怎麼算得這麼準，我差點脫口而出：「是吳教授教的啊！」

更絕的是她的反饋機制。交報告給她，永遠別想拿個分數了事。她會用紅筆在邊緣寫滿問題：「數據來源？同業比較？如果成本漲10%怎麼辦？」像在和你吵架。有次我熬夜趕出一份20頁的產業分析，她翻了三分鐘，圈出某個小圖表說：「這條趨勢線，是你猜的還是查的？」我支吾著承認偷懶推測，她立刻甩來一疊泛黃的剪報：「1980年紡織業崩盤就這模式，去圖書館地下室找微縮膠卷驗證。」結果我挖出當年報紙，發現自己錯得離譜。從此學會每個結論都得有根腳印，這種較真勁兒後來幫我避開無數職場坑。

關於學習指南，吳瑛教授最常掛嘴邊的是「三明治筆記法」。別誤會，不是邊吃邊寫。她要求每堂課筆記分成三層：上層寫關鍵字（如「機會成本」），中層記案例（她講的夜市故事），下層留空白。課後24小時內，必須用自己話填滿空白處，把概念揉進生活經驗。我試過用這招學行銷學——把「品牌定位」套在常去的早餐店，發現老闆娘總把蛋餅放櫃檯最顯眼處，就是種潛意識定位。現在開會我都帶這種筆記本，同事笑說像食譜，其實撕掉標籤就是思維地圖。

很多人問怎麼堅持，她有個狠招叫「五分鐘引爆點」。每天睡前強迫自己讀五分鐘最討厭的科目，鬧鐘響就停。聽起來簡單？我試著用在會計學上，頭三天都在發呆，第四天突然好奇「折舊費怎麼影響現金流」，不知不覺翻了兩小時書。她說大腦像生鏽齒輪，短時間摩擦反而激出火花。上個月我用這方法啃完厚達500頁的AI倫理報告，團隊驚呼不可能，其實秘訣就藏在那五分鐘裡。

這些年看過太多教學法，花俏的理論終究會褪色。吳瑛教授的法子土歸土，勝在把知識種進骨血裡。前陣子校友會遇見她，滿頭白髮還在帶學生跑菜市場做物價調查。我遞名片說現在管行銷團隊，她眨眨眼：「還記得奶茶店數據嗎？下次教新人時，改成賣雞排試試。」那一刻突然懂了她常說的——真正的學習指南，是教人用眼睛咀嚼世界。