中華基督教會協和小學優質教育與入學申請全攻略

第一次踏進中華基督教會協和小學的校園，就被那股溫暖的氛圍觸動。紅磚牆上掛著學生手繪的聖經故事，走廊轉角傳來鋼琴練習聲，幾個孩子蹲在生態池邊記錄蝌蚪變化。這所創校逾半世紀的老牌教會學校，早褪去宗教機構的嚴肅感，反而像個接納百川的知識港灣。校長有次和我聊起教育理念，說得真切：「我們不要製造考試機器，而是培養能為世界點燈的人。」這句話貫穿在他們獨特的雙軌課程裡——晨間用探究式教學拆解數學難題，午後帶孩子到深水埗街市做物價調查，把社會課本裡的通脹率變成手中真實的菜價標籤。

這裡的教師團隊藏著許多魔法師。記得參觀五年級科學課時，老師把枯燥的槓桿原理變成闖關遊戲，孩子們用晾衣竿、鐵鏟等生活工具比賽撬重物，尖叫歡笑中理解了支點與施力的奧妙。這種「生活即教材」的哲學，延伸出全港罕見的實作學分制：學生得完成社區服務、獨立研究等六項任務才能畢業。去年有群六年級生自發調查屋邨長者營養問題，最後帶著數據報告拜訪區議員，連食物銀行都採納了他們的膳食建議。這種從課桌走向街頭的歷練，遠比獎盃櫃裡的獎牌更閃亮。

談到入學申請，這條路需要策略與真誠並存。每年九月開放叩門的黃金期，家長容易陷入瘋狂投遞檔案的迷思。但協和更看重「家庭與學校的共育基因」，面試時那張制式申請表只占三成評分，真正決勝點在互動環節。我曾見證考官讓孩子用積木搭建理想校園，有個女孩默默把圖書館放在最中央，解釋「因為媽媽說書裡有翅膀」。這種不經意的真情流露，往往比背誦聖經金句更打動人心。家長面談則像咖啡館閒聊，老師曾分享有個父親坦承工作忙到沒時間陪讀，但每週堅持帶孩子去海邊撿垃圾，這份身教反而贏得讚賞。

備戰面試不必過度雕琢完美人設。去年有位考生在團體遊戲時主動扶起跌倒的同伴，考官事後在評核表註記「具備協和人特質」；反之背妥才藝表演的孩子，因答不出「為什麼想幫助別人」而落選。學校近年更增設「家庭共學觀察週」，邀請申請家庭參加週末生態工作坊，老師們在自然互動中評估親子關係。有位媽媽焦慮地問我需要準備什麼，我只回她：「帶上孩子最愛的故事書，還有妳傾聽他說話時的微笑。」

走在掛滿學生攝影作品的穿堂，那些捕捉街市魚販汗珠、流浪貓蜷縮車底的畫面，印證著這所學校的靈魂。它不追求名校光環，而是蹲下來傾聽每個生命的獨奏。當教育剔除功利計算，孩子眼裡的光會自己找到方向——這或許是協和給香港家長最珍貴的啟示：選學校不是搶奪資源的戰場，而是為獨特靈魂尋找共鳴的旅程。